为加强对工科专业的人才培养，进一步学习新工科建设经验，推进以新工科理念为引导的教育教学改革深入进行，打造教学特色。信息工程学院于3月1日 下午3：00-5:00召开新工科建设、课程思政专项系列讲座，本次系列讲座将持续一周，通过播放视频的形式进行。院长王涛涛、副院长肖华波及学院全体专职教师与会，会议由王涛涛院长主持。

王涛涛院长指出，随着时代的发展，对工科专业的人才培养也有了新的要求，新工科就应运而生。落实“课程思政”就是要构建全员、全程、全课程育人格局，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。希望老师们通过此次讲座，对自己的教学能有新的认识和方向。

讲座中，张有光教授在《课程思政建设方法论》中讲述了课程思政的具体内涵。主要有三个部分：家国情怀要求要有党和国家意识、民族精神、时代精神，责任意识还有空天报国精神；个人品格要求要有正确的三观，健全的人格和高尚的道德；科学素养要求要学会观察、想象、推理、判断等能力。

哈尔滨工业大学的齐超教授在《后疫情时代混叠式教学中价值引领课程思政的探索与实践》中指出“课程”是教育的载体，“思政”是教育的基本要求。 专业知识的传播过程中，将“思政”的内涵与要求，分散至 各类课程中，体现“思政”味道，突出育人功效。《大学》的开篇里就说： 大学之道，在明明德。 树立德行，才是教育的目的。

刘经纬老师在《马哲学+新时代+专业课”三维一体课程思政体系建设》课程中指出专业课的课程思政就应该突出专业课程教学的育人导向，使专业课上出“思政味”。在专业教学工程中尝试将社会主义核心价值观与新工科核心素养共性的东西一起来讲，如诚实正直、诚信、敬业、理解他人、爱国，履行教师 “一岗双责”，效果上实现“一课双赢”。

此次系列讲座的集中学习，让学院的老师们深入了解了对于课堂思政内容的融入，讲究自然融入，润物细无声。深入挖掘专业课程所蕴含的思想政治教育元素推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。在课程教学中巧妙渗透思政元素，充分体现课程思政的价值引领作用。